Madrid evalúa a 280,000 estudiantes para mejorar la calidad de la educación.
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- 17 de marzo de 2026
La Comunidad de Madrid implementará a mediados de abril un extenso dispositivo de evaluación educativa que abarcará aproximadamente a 280.000 estudiantes de cuarto de Primaria y segundo de Secundaria, conforme a lo estipulado en la ley estatal, además de los de sexto de Primaria y … cuarto de ESO, por decisión del Gobierno regional, con el objetivo de afinar el diagnóstico sobre la realidad de la enseñanza en la región y mejorar la calidad educativa.
Las pruebas, programadas para los días 14 y 15, se llevarán a cabo de manera simultánea en todos los colegios e institutos públicos, concertados y privados de la región, los cuales ya han recibido la resolución de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades con las orientaciones para su implementación, publicadas en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid.
La evaluación medirá competencias clave tales como la comunicación lingüística, el dominio de lenguas extranjeras, el razonamiento matemático y los conocimientos en ciencia y tecnología, sin descuidar aspectos relacionados con el desarrollo personal y social del alumnado. De esta manera, en las evaluaciones de Educación Primaria se tomará como referencia las áreas de Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera Inglés, Matemáticas y Ciencias Sociales. En el caso de Secundaria Obligatoria, se evaluarán las materias de Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera Inglés, Matemáticas y Geografía e Historia.
La organización de las evaluaciones estará a cargo de los propios centros, bajo la supervisión del profesorado y el apoyo de la Inspección Educativa, las Direcciones de Área Territoriales y la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza. Este enfoque busca asegurar tanto la homogeneidad del proceso como su correcta aplicación en las aulas.
Más allá de la evaluación puntual, la Administración regional enfatiza la importancia estratégica de esta iniciativa. Los resultados permitirán a cada colegio e instituto evaluar el rendimiento de sus alumnos y diseñar planes específicos de refuerzo, con el objetivo de elevar el nivel educativo y corregir posibles deficiencias.
Con esta convocatoria, Madrid establece un modelo de seguimiento continuo que no solo busca medir, sino también mejorar de manera sostenida la calidad de su sistema educativo.