Mayor énfasis en las preguntas abiertas y nueva normativa mediante decreto.

La Comunidad de Madrid ajustará la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) a la nueva normativa estatal mediante un decreto que regulará tanto su organización como las materias a evaluar en las fases de acceso y admisión.

Este miércoles, el Consejo de Gobierno dio luz verde para iniciar el trámite de información pública del proyecto normativo, que estará disponible durante 15 días en el Portal de Transparencia con el fin de recoger aportaciones y mejorar el texto, según indicó el consejero de Presidencia, Justicia y Administración Local, Miguel Ángel García Martín.

La principal novedad es que la regulación de la prueba pasará de realizarse por orden a hacerse a través de un decreto, con el objetivo de ajustar el modelo a la realidad del sistema universitario madrileño tras los cambios implementados por el Gobierno central.

Este documento ha sido confeccionado con la colaboración de las seis universidades públicas de la región y ya cuenta con el respaldo del Consejo Escolar y del Consejo Universitario de la Comunidad de Madrid. Se busca organizar y clarificar las diferentes fases de la PAU y alinearlas con el funcionamiento del distrito único de admisión.

Dos fases diferenciadas

La prueba conservará su estructura en dos fases:

• Fase de acceso. Obligatoria, con exámenes de Lengua Castellana y Literatura II; Historia de España o Historia de la Filosofía; Lengua Extranjera II; y la materia específica obligatoria de la modalidad cursada en segundo de Bachillerato.
• Fase voluntaria de admisión. Para mejorar la nota: permitirá examinarse de hasta tres materias adicionales e incluso de una segunda lengua extranjera.

Los ejercicios podrán dividirse en distintos apartados con preguntas cerradas, semiconstruidas o abiertas. En todo caso, las preguntas abiertas y semiconstruidas deberán representar al menos el 70% de la puntuación total de cada examen.

Revisión de calificaciones y garantías

El decreto también establecerá la estructura organizativa de la PAU, asignando funciones tanto a las Comisiones Coordinadora como Organizadora, además de regular la composición y el funcionamiento de las comisiones de materia y de los tribunales calificadores.

Igualmente, se definirá el procedimiento para la revisión de calificaciones y se tendrán en cuenta las adaptaciones necesarias para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, con el objetivo de «garantizar la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la accesibilidad universal».